להזמנה, נא לפנות אל כרמית – carmit@education-cities.com
להזמנה, נא לפנות אל כרמית – carmit@education-cities.com
השאלה הגדולה היא איך עוברים ממערכת חינוך המכינה את תלמידיה לקראת חיים בעבר אל מערכת חינוך המכינה את תלמידיה לחיים בעתיד.
רמז – השונה הוא/היא יפה!
בעולם שמשתנה במהירות, שיתופי פעולה בין שונים הם המפתח למעבר מהנה ויעיל מפרדיגמת הפירמידה אל פרדיגמת הרשת.
ההרצאה תנסה לעמוד על המעבר הזה (תוך חשיפת מיזמי חדשנות "חמים מהתנור" המתרחשים ברחבי העולם) ועל כל הדרוש כדי לצלוח אותו מבחינה פדגוגית עיצובית וארגונית.
זאת תוך בחינת שני ממדים מרתקים של החדשנות החינוכית בעולם:
– הופעת גל הידע והשלכותיו על החברה והכלכלה – תיאור "החדשנות המשבשת" ותוצאותיה ההרסניות (לדוגמה קריסת חברות קודאק, נוקיה ואחרות).
– צמיחתה של "הכלכלה החדשה" והופעת תרבות הסטרטאפ.
למרות הטלטלות העזות, אנו לא חיים בכאוס. זוהי תקופה של שינוי פרדיגמה בחברה ובכלכלה – אנו במעבר מפרדיגמת הפירמידה אל פרדיגמת הרשת – דוגמאות לפרדיגמה החדשה בחינוך וגם בתחומי המסחר, המדע והתרבות.
הסיפור האישי של יעקב הכט – מעזיבת בית הספר עד ליצירת והובלת תהליכי חדשנות חינוכית ברחבי העולם
הצגת "מודל הרחבת גבולות הדמיון" – מה שאנו לא מצליחים לדמיין, לא נוכל ליישם. לכן, לפני התכנון והיישום עלינו להרחיב את יכולתנו לדמיין.
קצב השינויים המואץ בו אנו חיים, בא לידי ביטוי בהאצת טכנולוגיות שונות: הרשתות החברתיות, בינה מלכותית, הבלוק-צ'יין, כלכלת המטבעות הדיגיטליים, למידת העומק Deep Learning, Machine Learning , המכונית האוטונומית, VR, הרחפנים ועוד.
בהרצאה זו יובאו דוגמאות למגמות פורצות דרך בלמידה, בטכנולוגיה ובכלכלה וכיצד הן באות לידי ביטוי בפדגוגיה של מערכות חינוך חדשניות ברחבי העולם.
חשיפה לדוגמאות הללו ובכלל, למתרחש כיום בעולם, הינה נידבך חשוב במסע להרחבת הדמיון.