"רשת ערי חינוך – ישראל"

 

 

רשת ערי חינוך, הינה קבוצת רשויות מקומיות, ארגונים, ועסקים, המובילים חדשנות חינוכית, שחברו יחדיו. הרשת מהווה מרחב ללמידה, השראה, ושיתוף פעולה.

 

כפרפרזה על המשפט הידוע, מסתבר שלא טוב היות עיר לבדה. במהלך השנים הראשונות לפעילות הרשת נוצרה קבוצת למידה ותמיכה. כל רשות משתפת מניסיונה, הצלחותיה וכישלונותיה, וחברי הרשת נעשים יותר ויותר ערים לקיום האחרים, ולהזדמנות הטמונה בהם. חברי הרשת גם לומדים וגם מלמדים, ובעיקר ערבים זה לזה. פעילות הרשת נעשית על ידי מפגשים בני יום או יומיים לאורך השנה, וסיורי למידה משותפים בארץ ובעולם.

 

מטבחון ערי חינוך מורכב ממנהיגי חינוך ברשויות המקומיות ומארגוני חינוך מובילים בישראל, שבחרו להתחייב לסדרת פגישות במהלך השנה כדי ללמוד יחד חדשנות חינוכית מהארץ ומהעולם, וליצור רשת של שיתופי פעולה ביניהם על מנת:

  1.  לקדם את הארגונים אותם הם מובילים
  2. ליצר קבוצת מנהיגות משפיעה המובילה תהליכי שינוי במערכת החינוך בישראל

 

דוגמאות לתהליכים אותם המטבחון הוביל בעבר –

  • בתשע"ד, בעקבות דף עמדה ששלח המטבחון לשר החינוך, הוקמה תכנית "כח חלוץ" שהעניקה אוטונומיה למספר רשויות מקומיות להוביל ולפתח תוכניות "למידה משמעותית".
  • כיתה 2021 לפיתוח הכיתה העתידית, אומצה על ידי משרד החינוך ומוסדות רבים ברחבי הארץ.
  • "כיתת נבחרת MOOC" – שר החינוך, מר נפתלי בנט, אימץ את מודל How2MOOC לקידום לימודי מתימטיקה ומדעים ברמה של 5 יח'.

 

 

השנה פועל המטבחון במתכונת קורס לחדשנות חינוכית שנבנה ע"י ארגון ערי חינוך בשיתוף עם מפע"ם מעלה אדומים- המתמחה בחינוך בשיתוף משרד החינוך, איגוד מנהלי מח' חינוך ומרכז השלטון המקומי.

מטרת הקורס:

היכרות מעמיקה עם התכנים החדשים ביותר בתחום החינוך בארץ ובעולם. יישום של חידושים פרקטיים למערכות החינוך ברשות בהווה ובחינת תהליכים עם אוריינטציה טכנולוגית לשנים הבאות. יצירת קבוצת תמיכה, המחויבת לעולם החינוך והבאת יצירתיות וקידמה למערכת החינוך ברשות המקומית.

לבוגרי הקורס תוענק תעודה מטעם מפעם מעלה אדומים- משרד הפנים, משרד החינוך, איגוד מנהלי מחלקות חינוך ומרכז השלטון המקומי.

הקורס מוכר לגמול השתלמות למנהלי חינוך ע"פ הסכם השכר למנהלים אשר בהסתדרות המעו"ף ועל ידי האגף לפיקוח מקצועי לעו"ה במשרד החינוך.

 

 

הקורס כולל שמונה מפגשים בעלי מבנה זהה של חמישה חלקים:

 

מעגל הכרות ויצירת שיתופי פעולה – במתכונת SML

כדי לצאת ללמידה רשתית וליצור יוזמות משותפות, על המשתתפים להכיר זה את זה ולהביא לידי ביטוי את חוזקותיהם וצרכיהם הייחודיים. במעגל הפתיחה, בעזרת שאלות ה-SML – מה אני רוצה ללמוד? עם מי? ממי? היכן? באיזו דרך? תירקם בהדרגה רשת הלמידה והעשייה שבה ובפירותיה ממוקד הקורס.

 

הרצאות השראה סביב נושאים של חדשנות בכלל וחדשנות חינוכית בפרט 

לאחר המעגל הדינמי המייצר עבודה פנימית, מגיע תורו של מבט אל החוץ. מרצים ומומחי דעת שונים יעמיקו בתחומי חדשנות חינוכית בארץ ובעולם, חלקם כאלו שפותחו באותו חודש.

 

מרחב למידה      

בעקבות  הנושאים שעלו במעגל ובהשראת ההרצאות החיצוניות, ייצאו המשתתפים ללמידה שיתופית סביב נושאים שייבחרו על ידם. הלמידה תתמקד בשלושת המעגלים:

מעגל ראשון – למידה מניסיון אישי, מחוויות ותחומי עניין, מעיסוקים קודמים

מעגל שני – למידת עמיתים במעגל הקרוב

מעגל שלישי – למידה מהעולם, מה קורה היום ברחבי העולם בתחום שמעניין אותי

הלמידה תיעשה במודלים שונים כ- SOLE, למידה מתרחבת, מודל הנבחרת, כאשר כל משתתף הוא גם לומד וגם מלמד. לכל אחד, על פי חוזקותיו ותחומי העניין, יהיה תפקיד של מלמד, ובתחומים אחרים הוא יהיה לומד. זאת על פי תפישת הבסיס של הקורס, הרואה בבניית קבוצה רשתית (בניגוד לפירמידלית) את גרעין החדשנות החינוכית.

 

שיתוף וסיכום

בעזרת מצגי TED קצרצרים, שיח בקבוצות קטנות ומגוונות, "תערוכת ממצאים" ועוד, יציגו המשתתפים את החומרים והתובנות שעלו ממרחב הלמידה.

 

פנינו לאן?     

קביעת מטרות משותפות ע"י המשתתפים לקראת המפגש הבא, ולמידת ופיתוח דרכים חדשות לקידומן.                                                                                                                                                                                                                        


נושאי הקורס:

  • המפגש בין חדשנות וחינוך
  • כלכלה של שיוויון הזדמנויות בחינוך
  • מנועים כלכליים למערכות חינוך וקהילה – מרכזי יזמות אזוריים 
  •  
  • חינוך וטכנולוגיה 
  • הביג- Big Data והשפעתו על החינוך
  • מהפכת ה -MOOC ומודל הנבחרת
  •   
  •  הגיל הרך – מרחב הזדמנויות בחינוך
  •  חידושים בחקר המוח והשלכותיהם על החינוך 
  •  משחוק – המשחק ככלי המקדם התפתחות אזורית  
  •  עיצוב מרחבי למידה – כמנוע להאצת חדשנות חינוכית אזורית